精品中加野外课程（Field Course）：依托加拿大女王大学、中国复旦大学、同济大学等多所国内外高校环境学科的优秀师资和生物站的资源优势，开展丰富短期和长期培训项目。其中始于2005年由女王大学主导为期15天的精品中加野外课程，累积至2016年已有13年历史。该课程由女王大学环境领域资深教授领衔，全英文、小班、野外授课的形式，在加拿大的圣劳伦斯河和中国长江流域轮流开展。吸引了来自加拿大的15所大学和来自中国的5所大学环境科学专业的研究生、本科生竞相报名参加，课程名额常常一席难求。

始于2005年，至今超过来自5所中国高校和15所加拿大高校的350名学生受益于中加野外课程。中加野外课从被加拿大教育部誉为“最具创新课程”。

课程目标：

通过聚焦选定的水生生态系统，培养中国以及加拿大学生对于人类的过度发展与环境之间关系的直接认知。此外，本课程还旨在训练学生调查测定水环境以及水生生物多样性变化扰动的相关生物学和环境学技能。本课程引入和淡水以及海洋环境中关键的保护与环境问题，主要包括直接学习一些关于调查生物多样性，湿地分类以及对生境、水文及水化学结构变化的定量测定的方法，其中就涉及到了生物探针的使用。本课程还涵盖了对于加拿大和中国的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类以及植物等关键类群多样性的概述。

此外，本次课程还将为中加学生的文化与学术交流提供一个良好的媒介。通过本次课程，学生将不仅仅了解人类发展对生态系统带来的影响，还将发现两种不同文化对于此问题的不同理解和看法。同时，如此创新的授课形式将为中加年轻科学家们提供长远的研究与环境治理方面合作的纽带。

 2008, Canada                                          2012，China                                         2016，China

2017，Canada                                          2018，China                                       2019，Canada

学习研究内容（每年持续更新）：

1）水生生物多样性评估

学生将直接接触到各种鉴定不同水生生物的技术，这些生物涵盖了加拿大与中国大部分的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及植物等关键类群。以女王大学生物学野外基地（QUBS）为基地，训练学生的采样技术及数据记录和分析方面的能力。

2）水栖息地评估（包括重建的湿地）

水栖息地的质量对生态系统中的生物多样性可持续的非常重要。人类活动不可避免地会使系统发生深层的，有时是不可逆转的变化。这些变化对有些系统是有益的，但对其他却是破坏性的。本课程中学生将学习海岸线和湿地栖息地的评估（比如太湖、淀山湖和崇明岛），来表明工业、养鱼业和其他人类活动（修建大坝和引水灌溉）如何影响栖息地质量和生物多样性。

3）水环境的恶化

环境的恶化正威胁着我们不断减少的水资源和分水岭生态系统。污染源来自我们生活的各个方面，污染的范围从重金属到有机化合物，它们的效应通过食物网到整个生态系统，在生物个体上显现。有很多测量和/或监控环境污染的方法：直接测量物理环境中的污染物（比如，水和土壤中的重金属浓度）；测量污染的效应（比如，水中氮和磷过量导致的藻类水华）；以及用生物测定法测量生物群中污染物的累积含量。在这个课程中，学生学习测定水质、鱼类中的铅汞浓度和生物群中的碳氮分隔比，以此来表明生态系统中的营养水平。

4）人类活动造成的遗传改变

课程介绍人类诱使遗传改变的概念，应用分子手段探测鱼类种内和种间的遗传变异。这个探测试图检验人类活动在种群水平、可能还有群落水平造成的遗传改变。这一部分的项目还包括试验点附近的南方鲶鱼（一种生活在长江中上游的顶层捕食者）和黄鲶鱼（同地区的食物网底层者）的取样。学生学习抽取鱼类的DNA，用PCR和凝胶电泳来分析遗传标记。